O que é vygotsky?

Lev Vygotsky e a Teoria Sociocultural

Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) foi um psicólogo bielorrusso que desenvolveu uma influente teoria sobre o desenvolvimento cognitivo conhecida como Teoria Sociocultural. Essa teoria enfatiza o papel fundamental da interação social e da cultura na formação da cognição. Ao contrário de Piaget, que acreditava que o desenvolvimento precede a aprendizagem, Vygotsky argumentava que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento.

Principais Conceitos da Teoria Sociocultural:

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): É a distância entre o que uma pessoa pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um especialista ou colega mais capaz. A https://pt.wikiwhat.page/kavramlar/Zona%20de%20Desenvolvimento%20Proximal representa o espaço onde o aprendizado é mais eficaz.
Andaime (Scaffolding): É o suporte temporário fornecido por um indivíduo mais experiente (adulto ou colega) para ajudar o aprendiz a realizar uma tarefa dentro de sua ZDP. Esse https://pt.wikiwhat.page/kavramlar/Andaime é gradualmente retirado à medida que o aprendiz se torna mais competente.
Mediação: Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo é mediado por ferramentas culturais, como linguagem, escrita e sistemas numéricos. A https://pt.wikiwhat.page/kavramlar/Mediação é o processo pelo qual essas ferramentas auxiliam e moldam o pensamento.
Linguagem: A https://pt.wikiwhat.page/kavramlar/Linguagem desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, servindo como ferramenta para comunicação, planejamento e autorregulação. Vygotsky distinguiu entre linguagem social, linguagem privada (fala para si mesmo) e linguagem interior (pensamento).
Internalização: É o processo pelo qual as funções mentais superiores (como o pensamento e a linguagem) são desenvolvidas a partir das interações sociais e internalizadas pelo indivíduo. A https://pt.wikiwhat.page/kavramlar/Internalização permite que o indivíduo execute tarefas complexas de forma independente.

Implicações para a Educação:

A teoria de Vygotsky tem importantes implicações para a educação, defendendo:

Aprendizagem colaborativa: Incentivar a interação entre alunos de diferentes níveis de habilidade para promover o aprendizado mútuo.
Instrução guiada: Fornecer suporte e orientação aos alunos dentro de sua ZDP.
Utilização de ferramentas culturais: Integrar ferramentas como a linguagem e a tecnologia no processo de aprendizagem.
Avaliação dinâmica: Avaliar o potencial de aprendizagem de um aluno, em vez de apenas suas habilidades atuais.

Em resumo, a teoria sociocultural de Vygotsky enfatiza o papel crucial da interação social, da cultura e da linguagem no desenvolvimento cognitivo. Seus conceitos de ZDP, andaime e mediação oferecem importantes insights para a prática educacional.